Technology in ELT
Código: 52074
Departamento: DH
ECTS: 10
Área científica: Língua estrangeira
Total de horas trabalho: 156
Total de horas de contacto: 15

O plano de estudos exemplifica os objetivos da unidade curricular. O mesmo contém textos, exercícios e tarefas para os alunos considerarem seu próprio uso da tecnologia na sua própria experiência de aprendizagem de línguas, os seus alunos atuais e futuros e a evolução da tecnologia e da cultura digital. 

O uso de software, websites e leituras fornecerá a compreensão das Literacias Digitais e das políticas exploratórias pedagógicas subjacentes, levando os estudantes a:

  • Perceber as relações entre uma tecnologia de comunicação e uma metodologia de ensino comunicativa de línguas;
  • Compreender o enigma de aprender inglês por meio da tecnologia e alunos usando tecnologia por meio do inglês; 
  • Aprender a guiar os seus alunos num mundo digital, móvel e tecnológico em constante mudança.

No final deste módulo, o estudante irá: 

  • tornar-se mais consciente do seu próprio uso da tecnologia na aprendizagem da língua inglesa;
  • melhorar as existentes e (quando adequado) desenvolver as Literacias Digitais;
  • tomar conhecimento da mudança no uso da tecnologia em Ensino da Língua Inglesa nos últimos anos, devido aos desenvolvimentos tecnológicos e metodológicos;
  • ter em consideração como os alunos podem usar a tecnologia para a aprendizagem de línguas dentro e fora da sala de aula;
  • ser capaz de ajudar os alunos a ter acesso ao inglês dentro do seu mundo virtual.

Este Módulo conduz os alunos através da literacias digitais, tecnologias e métodos de aprendizagem de línguas. Os alunos irão compartilhar experiências de aprendizagem e ensino de línguas usando tecnologia ou a falta de tecnologia. O Módulo irá ter em consideração o lugar do Ensino da Língua Inglesa dentro das Literacias Digitais, tais como:

  • Experiências anteriores de ensino e aprendizagem usando tecnologia;
  • Possibilidades de ensino e aprendizagem utilizando a tecnologia;
  • Questões futuras no ensino e aprendizagem utilizando tecnologia;
  • Uso de recursos online para aumentar o conhecimento do idioma;
  • Aprendizagem através de dispositivos móveis.

Fonte principal:

Dudeney, G. Hockly, N. and Pegrum, M. (2014) Digital Literacies, Research and Resources in Language Teaching. London: Routledge. (Available in print and Kindle editions).

Outras leituras:

Carrier, M., Damerow, R. M. & Bailey, K. M. (eds.) (2017). Digital Language Learning and Teaching: Research, Theory and Practice. New York and London: Routledge. 

Law, N. & Woo, David & Wong, Gary. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. Quebec: UNESCO Institute for Statistics

Pegrum, M. (2013) Mobile Learning, Languages, Literacies and Cultures, Basingstoke: Palgrave Macmillan

Windeatt, S. Eastment, D. Hardisty, D. (2013) The Internet, Oxford: Oxford University Press. Ebook edition.

O processo de ensino-aprendizagem basear-se-á na realização das seguintes atividades:

Análise crítica de textos,  

Participação em fóruns de discussão online;

Consulta e análise de páginas web, software de aprendizagem e atividades educacionais;

Desenvolvimento de trabalhos escritos individuais e colaborativos.

A avaliação é baseada nos seguintes elementos:

Avaliação contínua (60%):

  •     atividade e conteúdo de posts no fórum;
  •     realização de mini-trabalhos,

Trabalho final (40%).