Relações Interpessoais em Contextos Educativos
A Unidade Curricular Relações Interpessoais em Contextos Educativos visa promover a reflexão crítica sobre as dinâmicas relacionais que se desenvolvem nos contextos educativos, reconhecendo a sua influência no clima escolar, na cultura organizacional e na qualidade dos processos educativos.
Ao longo da UC, os/as mestrandos/as são convidados/as a analisar situações problemáticas com recurso a quadros teóricos de referência, a debater problemáticas emergentes nas relações interpessoais e a conceber propostas fundamentadas de intervenção.
• Relações interpessoais
• Cultura profissional docente
• Colaboração docente
• Gestão de conflitos
Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o/a mestrando/a tenha adquirido capacidades de:
- análise de situações problemáticas, servindo-se para o efeito de quadros teóricos;
- problematização e de perceção da complexidade das relações interpessoais que ocorrem em contextos educativos;
- desenho de propostas fundamentadas de intervenção.
TEMA 1: Relações Interpessoais na Escola: cultura e clima organizacional
Com este tema pretende-se de forma geral:
- refletir sobre os conceitos de cultura e clima organizacionais;
- analisar a influência da cultura e do clima nas relações interpessoais em contexto educativo.
TEMA 2: Culturas Profissionais dos Professores: a importância da colaboração
Neste tema pretende-se:
- debater o conceito de cultura profissional docente;
- analisar modelos tipológicos de culturas docentes;
- refletir sobre a importância da colaboração docente nas relações interpessoais;
- delinear estratégias de intervenção promotoras de maiores índices de colaboração docente partindo de contextos reais.
TEMA 3: Comunicação e gestão de conflitos na Escola
Para este tema ambiciona-se:
- refletir sobre a importância da comunicação nas relações interpessoais em contexto escolar;
- reconhecer o papel do conflito na construção das relações interpessoais que ocorrem na escola;
- propor formas de gestão construtiva de conflitos em contexto escolar.
Os recursos para a realização de cada atividade são fornecidos online, no espaço da sala virtual da UC.
Nesta unidade curricular harmoniza-se a aprendizagem autónoma com a aprendizagem colaborativa.
O trabalho autónomo pressupõe a leitura crítica dos materiais propostos no âmbito da unidade curricular, bem como a produção de reflexões pessoais sustentadas em quadros teóricos de referência sob a forma de trabalhos escritos e de participações em grupos de discussão assíncronos, no âmbito de cada tema.
As atividades em equipa e as discussões deverão ser encaradas como formas de trabalho colaborativo, no decurso do qual cada estudante partilha as respetivas leituras e reflexões com os colegas, procura aprofundar conceitos, alargar pontos de vista, debater diferentes perspetivas teóricas.
A avaliação será contínua, ao longo de todo o semestre. Será realizada tendo em conta as seguintes dimensões:
- participação nos debates em fórum;
- participação nas atividades de trabalho em equipa;
- trabalhos de natureza individual.
A classificação será expressa numa escala de 0 a 20 valores. A aprovação na unidade curricular exige classificação igual ou superior a 10 valores.
Nota: *Qualquer situação de plágio, independentemente da sua extensão, implicará a anulação do trabalho na sua íntegra; ou seja, implicará que o trabalho não seja considerado para efeitos de classificação.