A unidade curricular de Políticas Educativas na Sociedade Contemporânea possui um cariz teórico, alicerçada em perspetivas filosóficas, políticas (ideológicas), educativas, entre outras, que exigem que se proceda ao respetivo enquadramento em cada momento histórico. No presente caso, privilegiamos o presente, o futuro e as visões macros. Esta opção justifica-se porque parte significa dos nossos estudantes é oriunda de outros continentes, por isso procuramos não nos centrar muito na realidade portuguesa, embora a mesma não esteja totalmente ausente.
As problemáticas que têm vindo a emergir na sociedade contemporânea obrigam a refletir sobre o futuro e nessa medida, suportamo-nos em relatórios internacionais como Repensar a Educação (2016) da UNESCO, onde de um modo muito claro e objetivo são equacionados diversos problemas. De uma forma transversal destacam-se questões como o dualismo organismos nacionais e supranacionais, os processos de regulação e a territorialização