Organização e Gestão da Formação
Os conteúdos programáticos estão em coerência com os objetivos da unidade curricular dado que o programa foi concebido para abordar de forma integrada a temática da organização e gestão da formação na carreira docente.
É importante que os estudantes compreendam a influência dos modelos e princípios de formação de professores, e que aprofundem a relação da teoria e da prática na sua formação. A Unidade curricular permite o aprofundamento de conhecimentos sobre o desenvolvimento profissional, a avaliação de desempenho e aborda a questão atual da qualidade da escola. Nesse sentido proporciona-se a reflexão dos estudantes sobre a sua própria formação inicial e a sua formação contínua dos professores e a influência que tiveram na construção da própria profissão de docente.
Formação de professores
Formação contínua
Formação inicial
Avaliação de desempenho
Qualidade na Escola
• Análise crítica de modelos de formação docente
• Análise baseada em evidência do desempenho docente
• Avaliação fundamentada do desenvolvimento profissional
• Conceção estratégica para a Qualidade na Escola
TEMA 1 - MODELOS E PRINCÍPIOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
TEMA 2 – FORMAÇÃO INICIAL NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE
TEMA 3 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO E QUALIDADE DA ESCOLA
TEMA 4 - FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E A CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO
Os recursos estão colocados em pastas junto dos temas respetivos.
Para além desses aconselha-se a consulta dos seguintes livros:
· Alarcão, I. (org).(1996). Formação reflexiva de professores - Estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora
· Cró, Mª L. (1998). Formação inicial e contínua de educadores/professores - Estratégias de Intervenção: Porto: Porto Editora
A legislação sobre o sistema educativo constitui também recurso de aprendizagem.
E-Learning (completamente online)
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
A frequência desta unidade curricular exige conhecimentos da língua inglesa, capazes de permitir a leitura e interpretação de textos.
A abertura desta UC opcional está sujeita à inscrição do número mínimo de 7 estudantes.