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Problemáticas Educativas Contemporâneas
Courses Mestrado em Administração e Gestão Educacional
Cod: 12156
Department: DEED
ECTS: 7
Scientific area: Education Sciences
Total working hours: 182
Total contact time: 40

Nesta unidade curricular pretende-se proporcionar uma reflexão crítica coletiva, fundamentada nos contributos teóricos e na experiência profissional dos estudantes, sobre problemáticas relacionadas com a educação e a escola de hoje, nomeadamente no que se refere ao papel de uma escola inclusiva respeitadora da diversidade dos alunos e promotora de uma cidadania ativa, a mediação de conflitos na escola e as problemáticas associadas a questões atuais relacionadas com a educação para o desenvolvimento sustentável.

Espera-se que o estudante tenha uma participação ativa nas atividades propostas, para que com as orientações dos docentes e colaborações com os colegas, possa vir a desenvolver competências necessárias para uma futura intervenção significativa no contexto escolar, nomeadamente nas áreas problemáticas que são abordadas na unidade curricular.

Educação e Desenvolvimento

Mudanças em educação

Globalização da Educação

Educação e Complexidade

C1 — Identificar, compreender e refletir criticamente sobre as relações entre educação e desenvolvimento.

C2 — Refletir criticamente sobre as mudanças na educação e as consequências das agendas globais impulsionadas pelas organizações internacionais.

C3 — Identificar os processos e os contextos da definição da política educativa e reconhecer os diferentes atores e agentes que nela intervêm.

C4 — Analisar criticamente o impacto das políticas educativas nos contextos locais, regionais e institucionais, com especial atenção aos desafios da administração educacional

C5 — Aprofundar e estruturar conhecimentos avançados nos domínios académico e profissional, produzindo saberes interdisciplinares adequados à análise e intervenção em situações educativas marcadas pela complexidade.

C6 — Argumentar e refletir criticamente sobre a natureza disruptiva e imprevisível dos fenómenos educativos, com capacidade para propor respostas inovadoras em contextos de incerteza.

TEMA 1 — Educação e Desenvolvimento em Contexto Global

·      Relações entre educação, desenvolvimento humano e sustentabilidade

·      Abordagens críticas da complexidade nos fenómenos educativos

·      Governança, regulação e atores multilaterais na definição das agendas educativas

·      Repercussões da globalização e da economia do conhecimento nos sistemas de ensino

 TEMA 2 — Desigualdades, Democracia e Justiça Educacional

·      Educação, território e dinâmicas de exclusão/inclusão

·      Equidade e justiça social nas políticas e práticas educativas

·      Participação democrática, cidadania ativa e papel das lideranças escolares

·      Educação em tempos de crise (económica, ambiental, sanitária)

·      Análise de relatórios e políticas públicas nacionais ou internacionais

 TEMA 3 — Futuros da Educação e Inovação na Gestão Educacional

·      Educação para a aprendizagem ao longo da vida e modelos emergentes

·     Impactos da inteligência artificial na gestão educacional (ex.: algoritmos de colocação de docentes, sistemas de previsão de desempenho, plataformas adaptativas) e desafios éticos associados (transparência, justiça algorítmica, privacidade e equidade)

·      Tendências em liderança educacional em contextos de incerteza

·      Cenários futuros e planeamento estratégico em educação

A UC recorrerá a documentos de política educativa e fontes de referência nacionais e internacionais, tais como:

  • OCDE – Education at a Glance e outros relatórios analíticos;
  • UNESCO – Global Education Monitoring Report;
  • IGEC (Portugal) – Relatórios de Avaliação Externa de Escolas e Agrupamentos;
  • Documentação oficial dos sistemas educativos dos países dos/as estudantes.

Outros recursos serão disponibilizados na UC.

E-learning

Evaluation is made on individual basis and it involves the coexistence of two modes: continuous assessment (60%) and final evaluation (40%). Further information is detailed in the Learning Agreement of the course unit.