Expressões Culturais
A unidade curricular visa oferecer um campo alargado de reflexão e discussão em torno da área temática - As Mulheres e a Produção Cul-tural e Artística - tendo como horizonte de re-ferência os domínios da Literatura e da Publi-cidade.
Num primeiro momento equaciona-se o contri-buto da crítica feminista para uma nova com-preensão da cultura, a partir da análise de al-guns textos teóricos fundamentais. Num se-gundo momento, analisam-se as representa-ções da autoria feminina ao longo da história literária. Num terceiro momento, equaciona-se e analisa-se a questão das representações de género no discurso publicitário da atualidade.
Estudos de género
Produção literária e cultural
Autoria feminina
Cidadania e Desenvolvimento
Espera-se que cada mestrando/a percorra um caminho de construção progressiva de conhe-cimento que lhe permita problematizar alguns aspetos da interligação entre género, sexo e produção cultural e artística e obtenha uma perspetiva crítica que lhe permita ler/interpretar um artefacto artístico, partindo da noção de género como categoria estrutu-rante.
I A FIGURA DA ESCRITORA NA HISTÓRIA: QUESTÕES DE AUTORIA FEMININA
. A interligação entre género, sexo e produção cultural e artística.
. O estatuto da Autoria Feminina ao longo da Hstória.
.Mecanismos de marginalização e invisibilisação das Autoras.
. A Autoria Feminina enquanto instrumento de empoderamento das mulheres, de igualdade e de construção da cidadania
¬¬¬¬¬II DOS ESTUDOS FEMINISTAS À TEORIA QUEER: LER OS TEXTOS LITERÁRIOS
.Leitura de textos literários partindo das noções de género/sexo como categorias estruturantes.
. Reflexão critica sobre o texto literário enquanto visão do mundo e instrumento da sua transformação.
.O texto literário enquanto veículo de igualdade e cidadania.
III REPRESENTAÇÕES DE GÉNERO NA PUBLICIDADE
.Leitura empírica de textos publicitários.
.O texto publicitário enquanto agente de construção de relações de género e instrumento da sua transformação.
.O texto publicitário enquanto instrumento de cidadania.
I
ANZALDÚA, Gloria (2000).“Falando em Línguas: Uma carta para as mulheres escritoras do terceiro mundo.” Revista Estudos Feministas,V. 8, nº1.
ALMEIDA, Djaimilia Pereira de (2023).O que é ser uma escritora negra hoje, de acordo comigo. Companhia das Letras.
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II
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III
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Nota: Bibliografia e recursos áudio e vídeo complementares serão disponibilizados na turma virtual.
E-learning
A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
A frequência desta unidade curricular exige conhecimentos da língua inglesa, capazes de permitir a leitura e interpretação de textos.