Cultura
Religião
História Moderna
Milenarismo

- Apresentar interpretações históricas críticas e fundamentadas de processos, acontecimentos e dinâmicas sociais, culturais, políticas, económicas e religiosas, em diferentes contextos espácio-temporais.

- Identificar, selecionar, analisar e interpretar fontes diversificadas, avaliando a sua credibilidade, contexto de produção e limites.

- Mobilizar métodos, conceitos e teorias da História para analisar continuidades, ruturas e interações entre civilizações, sociedades, culturas e sistemas de pensamento ao longo do tempo, à luz da diversidade humana.

- Interpretar criticamente práticas, discursos e sistemas religiosos em diferentes contextos históricos e culturais, avaliando o seu impacto na organização social, nas identidades coletivas e nas dinâmicas de poder.

- Estabelecer relações e comparações entre diferentes factos, agentes e contextos espácio-temporais.

- Organizar informação, estruturar problemas e construir argumentos sustentados, respeitando princípios éticos e de integridade académica.

- Comunicar conhecimento histórico de forma rigorosa, crítica e contextualizada, recorrendo a diferentes linguagens, formatos e suportes, adequados a públicos especializados e não especializados.

- Intervir de forma crítica e responsável em contextos socioculturais que mobilizam o conhecimento histórico, reconhecendo o papel da História na construção de identidades, memórias e patrimónios.

- Transferir e dinamizar conhecimentos históricos adaptados a diferentes contextos profissionais e socioculturais, potenciando uma participação cívica ativa e consciente.

 1.O Renascimento e a Reforma da Igreja:
1.1.O Grande Cisma e os Diferentes Concílios;
1.3. O individualismo e a sua expressão religiosa;
1.4.A imprensa e as Universidades;
1.5.O espírito crítico e a consciência cristã;
 2. Num Espaço do Classicismo:
2.1.As fronteiras religiosas;
2.2.A Europa Protestante;
2.3.O antitrinitarismo;
2.4. A Europa Católica e a Cristandade Oriental;
 3.O Academismo e o enciclopedismo:
3.1.A relação com Deus na descoberta das leis da divindade;
3.2.Os caminhos do misticismo e o anticlericalismo;
3.3.O milenarismo e o progresso.
4. O feminino: Evoluções no contexto cultural e religioso

Avelar, Ana Paula Menino, Veredas da Modernidade - Escrevendo o Mundo no Portugal de Quinhentos, Lisboa, Colibri, 2022.

Clemente, Manuel, Portugal e os Portugueses, Lisboa, Assírio e Alvim, 2008.

Delumeau, Jean, Mil Anos de Felicidade, Lisboa, Terramar, 1997.

Duby, Michel e Michelle Perrot, História das Mulheres no Ocidente,3, Lisboa, Edições Afrontamento, 1994

Molas P. et al., Manual de Historia Moderna, Barcelona, Ariel , 2000

Esta unidade curricular é oferecida em regime de ensino online, através da utilização da plataforma Moodle, privilegiando-se a comunicação assíncrona.
Tendo como enquadramento do processo de ensino/aprendizagem uma permanente supervisão online, os alunos elaboram as tarefas propostas pelo docente, apresentando trabalhos, recensões críticas, relatórios, protocolos, etc., que serão objecto de avaliação e/ou classificação.

O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela realização de 2 e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólioG), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo, optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final (exame) com o peso de 100%.

Os estudantes têm de ter acesso a um computador com ligação à Internet, ter um endereço de correio electrónico e, desejavelmente, possuir literacia informática na perspectiva do utilizador.