Departamento: DCSG
Área científica: História
Total de horas de contacto: 40
A Unidade Curricular visa permitir uma reflexão em torno de conteúdos que visam dotar os mestrandos de conhecimentos e competências necessárias ao desenvolvimento de um trabalho fundamentado, consistente e ético ao longo do mestrado. Pretende-se, igualmente, levar os mestrandos a refletir criticamente sobre algumas das especificidades da investigação na área da religião e cultura de modo a contribuir para um adequado enquadramento dos temas a trabalhar no mestrado. É também objetivo de a Unidade Curricular levar os mestrandos a dominar as etapas do processo de produção científica e a avaliar a importância da integridade académica a ela subjacente.
Heurística
Hermenêutica
Ética académica/ científica
Produção historiográfica
- Aplicar a utensilagem concetual, teórica e metodológica inerente ao estudo da cultura e da religião aos trabalhos/estudos a realizar;
- Identificar e utilizar as fontes, teorias, metodologias e técnicas apropriadas e necessárias em termos de investigação histórica avançada para explorar o papel da religião, da cultura e da legitimação do poder em vários contextos históricos, incluindo as suas representações e expressões culturais;
- Formular, analisar e explicar criticamente um problema histórico concreto, a partir da informação disponível com recurso a teorias e conceitos válidos, de modo a alcançar explicações historicamente significativas;
- Expressar-se oralmente e/ou por escrito de forma consistente, clara e eficaz, abordando problemas e/ou interpretações debatidas pela historiografia e apresentando estruturadas propostas de resultados;
- Desenvolver trabalho autónomo e/ou colaborativo de acordo com princípios de integridade académica.
1. Religião e cultura: metodologias de investigação.
2. O trabalho científico: etapas a seguir na sua elaboração e apresentação.
2.1. Da escolha do tema ao “estado da arte”;
2.2. Resultados e discussão como base para a elaboração de uma dissertação.
3. A integridade académica no século XXI.
3.1. Desafios na Era Digital.
3.2. Modos de promover a integridade académica.
- Azevedo, M. (2021). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares (10ª edição). Universidade Católica.
- Baptista, M. M. (2012). Cultura: metodologias e investigação. https://ria.ua.pt/bitstream/10773/33385/1/Cultura-Metodologias-e-Investigação.pdf
- Carvalho, J. E. (2009). Metodologia do Trabalho Científico. “Saber-Fazer” da investigação para dissertações e teses. Escolar Editora.
- Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). The ethics of educational and social research. In Research methods in education (8th ed., Chapter 7). Routledge.
- Diez de Velasco, F. (2021). Historia de las religiones. Libros Tauro.
- Diez de Velasco, F. (2005). VI. Metodología. In La historia de las religiones: métodos y perspectivas (pp. 185-241). Akal, S.A.
- Fabrizio, M. & Rapanta, C. (2021). Escrita Académica. Argumentação. Lógica da Escrita. Ideias e Estilo. Artigos e Papers. PACTOR.
- Os primeiros passos na investigação em História (coord. Rosário Bastos, João Viegas, Sérgio Ferreira). (2022). Universidade Aberta. http://hdl.handle.net/10400.2/12072
- Pedro, A.P.S.S. (2023). Ética e integridade na investigação e na formação: percursos de um caminho (ainda) por fazer – o caso português.
Todo o trabalho desenvolvido no âmbito da unidade curricular conducente à concretização dos objetivos estipulados tem lugar de forma assíncrona.
E-learning.
A avaliação assume preferencialmente um carácter individual e é composta por três atividades sumativas assíncronas: duas realizadas ao longo do semestre (60%) e uma no final do semestre (40%), perfazendo no total 20 valores. A natureza e ponderação específica das atividades encontram-se definida no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular (Tipologia 3 do Modelo Pedagógico).
Os mestrandos têm de ter acesso a um computador com ligação à Internet e, desejavelmente, possuir literacia informática na perspetiva do utilizador. É exigido o domínio académico da língua portuguesa, bem como conhecimentos de inglês, francês, espanhol e italiano a nível da compreensão na leitura de textos académicos das áreas científicas do curso (nível B2 do QECR).