Metodologia do Trabalho Científico em Didática das Línguas
Os conteúdos desta unidade curricular privilegiam os conceitos designados pela investigação científica avançada. Os conteúdos são abordados numa dinâmica baseada na consulta e formatação de artigos de investigação que abordem as mais diversas temáticas metodologias na área do curso. Estão coerentemente articulados com os objetivos por se circunscreverem a questões de estilo, de utilização de recursos de investigação e formatação dessa investigação.
Metodologias de investigação
Escrita académica
- Desenvolver competências de investigação científica que permitam a construção formal de uma tese de doutoramento;
- Introduzir a metodologia de pesquisa científica avançada tendo em vista a produção de conhecimento novo;
- Comunicar cientificamente os resultados de uma investigação avançada.
- As questões epistemológicas da investigação avançada em estudos literários e estudos de cultura
- A investigação científica avançada específica das humanidades
- As questões práticas de contrução de um projecto de tese e de uma tese
- A redacção da tese; guias de estilo e formatação da tese
- A preparação da defesa pública de uma tese de doutoramento
- Alves, M.P. (2012). Metodologia Científica. Lisboa: Escolar Editora.
- Ceia, C. (2012). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos (9ª ed. revista ed.). Lisboa: Presença.
- Ceia, C. (2013). Advanced Research Projects in the Humanities: New Trends on Literature, Languages, and Linguistics Studies\". Sino-US English Teaching, 10, pp. 903-913.
- Marconi, M.A. e Lakatos, E.M (2007) Fundamentos de Metodologia Científica, 6ª ed., São Paulo, Editora Atlas.
- Creswell, J. (2007). Qualitative inquiry and research design: choosing among five approaches. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Reason, P. and Bradbury, H. (eds.). (2006). Handbook of action research. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Thomas, Gary (2013). How to do your research project: A guide for students in education and applied social sciences. Los Angeles, California.
Aulas expositivas (60%) e práticas (40%), com recurso às tecnologias da informação e da comunicação, a bases de dados científicas e a recursos bibliotecários de apoio à investigação em ciências sociais e humanas.
Apresentação de um projeto de tese.