Ana Isabel Mateus da Silva
Denise Gayou Lima Reis Esteves

Métodos
Estatística
Inquérito
Análise

Pretende-se com esta uc, que os estudantes adquiram familiaridade com:
. Os principais debates científicos e epistemológicos acerca dos conceitos de método e métodos aplicáveis a grandes conjuntos de dados.

. Capacidade de ler criticamente estudos relacionando-os com perspectivas metodológicas particulares.
. Compreender a lógica da relação possível entre diferentes tipos de métodos.

. Elaborar designs de investigação segundo a metodologia científica.

.Formular hipóteses de investigação e operacionalizar conceitos.

.Explicitar criticamente o conceito de variável, variáveis dependentes e independentes e importância do nível escalar.
.Noção de potência das estatísticas, sua relação com as escalas das variáveis e condições de utilização de escalas para a aplicação de testes estatísticos.

.Conhecer os principais recursos estatísticos para a constituição de amostras representativas, testes de hipóteses, recolha e análise de dados estandardizados.

.Compreender a distinção entre efeitos causais gerais, fortes e significativos.

 

Introdução
1.    Principais debates científicos e epistemológicos acerca dos conceitos de método e métodos aplicáveis a grandes conjuntos de dados.

2.    A organização da investigação
2.1.    Projeto de investigação
2.2.    Desenhos de Investigação
2.3.    A validade do desenho de investigação

3.    O design de investigação segundo a metodologia científica.
3.1.    Formular hipóteses de investigação, operacionalizar conceitos.
3.2.    O conceito de variável, variáveis dependentes e independentes e importância do nível escalar (revisão).
3.3.    Instrumentos de observação: conceitos de campo de análise e amostra representativa, Inquérito por questionário.
4.    Amostragem
4.1.    A curva Normal, Distribuições de dados, características da Curva Normal
4.2.    Cálculo da dimensão de uma amostra representativa
5.    Recursos estatísticos para análise de dados estandardizados.
5.1.    Compreender a distinção entre efeitos causais gerais, fortes e significativos
5.2.    Testes de hipóteses com base nas diferenças entre médias populacionais: t Teste, Z Test
5.3.    Conceito de poder de um teste.
5.4.    Tipos de erros (I e II) e consequências da sua ocorrência

 

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E-learning.

O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela realização de 2 e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólioG), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo, optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final (exame) com o peso de 100%.

A Universidade Aberta fornece uma licença do software SPSS para utilização num computador pessoal, sem custos adicionais para os estudantes.As instruções dos procedimentos referente aos pedidos de spss, estão em, http://spss.si.uab.pt