Cultura europeia; Europa; sociedade europeia; União Europeia

Com a conclusão com sucesso desta Unidade Curricular, os estudantes deverão ter desenvolvido as seguintes competências:

C1. Analisar criticamente fenómenos históricos, políticos, económicos, sociais e culturais da Europa numa perspetiva interdisciplinar.

C2. Interpretar a génese, as transformações e os significados da ideia de Europa, integrando reflexão cultural e social sobre identidade, memória, diversidade e processos de descolonização.

C3. Analisar o funcionamento das instituições europeias, os processos decisórios, as dinâmicas de integração da União Europeia e os desafios que atualmente enfrenta.

C4. Problematizar questões sociais contemporâneas (migrações, desigualdades, crises humanitárias, ambiente, pobreza), integrando perspetivas sociológicas, éticas e de direitos humanos.

C5. Produzir textos, exposições e pareceres claros, fundamentados e que contribuam para um debate público plural e democrático.

C6. Analisar as políticas europeias e os seus efeitos pluridimensionais, aplicando conceitos jurídicos, políticos, económicos e sociológicos.

C7. Diagnosticar problemas contemporâneos europeus associados a processos de globalização e de policrise.

C8. Aplicar abordagens culturais, estéticas, literárias e históricas na análise crítica e contextualizada de fenómenos e acontecimentos que abrangem o espaço europeu.

No âmbito desta unidade curricular, o contributo para cada competência situa-se ao nível da iniciação. Os fundamentos aqui adquiridos serão aprofundados nas restantes unidades curriculares da licenciatura.

No final desta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:

RA1. Interpretar a génese e as transformações da ideia de Europa, mobilizando contributos culturais, históricos e geográficos.

RA2. Aplicar as principais teorias da integração europeia como instrumento de análise de processos e fenómenos europeus.

RA3. Caracterizar a estrutura, o funcionamento e os processos decisórios das instituições da União Europeia.

RA4. Problematizar fenómenos europeus contemporâneos, integrando perspetivas críticas e éticas.

RA5. Identificar os princípios estruturantes da integração económica europeia e analisar os seus efeitos pluridimensionais.

RA6. Comunicar de forma clara, fundamentada e crítica, em registo escrito e oral, sobre temas europeus.

RA7. Aplicar quadros analíticos culturais, políticos, jurídicos e económicos na leitura de acontecimentos europeus.

A UC está organizada em quatro blocos temáticos, precedidos de um bloco de ferramentas analíticas: 

               0.Teorias da Integração Europeia

a.Federalismo

b.Funcionalismo e neofuncionalismo

c.Intergovernamentalismo e intergovernamentalismo liberal

d.Institucionalismo e neoinstitucionalismo

e.Construtivismo

f.Governação Multinível

           1.Dimensão Cultural
a.A ideia de Europa e a sua construção histórica.

      b.Literatura europeia e identidade cultural.

      c.Filosofia e pensamento europeu: da Antiguidade Clássica ao Iluminismo e à Modernidade.

      d.Religião e espiritualidade na Europa.

          2.Dimensão Política e Institucional

       a.Construção histórica do projeto político europeu.

       b.Instituições da União Europeia e processos decisórios.

       c.Alargamentos e aprofundamento da integração.

       d.Desafios contemporâneos da UE.

          3.Dimensão Económica

       a.História económica da Europa: da Revolução Industrial ao século XX.

       b.Integração económica europeia: Mercado Único, Zona Euro e políticas comuns.

       c.Desigualdades regionais e a Europa no contexto económico global.

Berstein, Serge; Milza, Pierre. (2007) História da Europa. Do séc. XIX ao início do séc. XXI. Lisboa: Plátano.

Cini, Michelle e Pérez-Solórzano Borragán, Nieves (coords.) (2019). European Union Politics. 6.ª ed. Oxford: Oxford University Press.

Graça Moura, Vasco (2013) A Identidade Cultural Europeia. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. 

Hobsbawm, Eric J. (2009). A Era das Revoluções: 1789-1848. São Paulo: Paz e Terra. 

Hobsbawm, Eric J. (2009). A Era do Capital: 1848-1875. São Paulo: Paz e Terra. 

Hobsbawm, Eric J. (2009). A Era dos Impérios: 1875-1914. São Paulo: Paz e Terra. 

Hobsbawm, Eric J. (2001). A Era dos Extremos: O Breve Século XX, 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras.

Neutel, Fernanda (2019) A Construção da União Europeia. Lisboa: Edições Sílabo.

Ribeiro, Maria Manuela Tavares (2010) Imaginar a Europa. Coimbra: Almedina.

Rosamond, Ben (2000). Theories of European Integration. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Steiner, George (2017) A Ideia de Europa. Lisboa: Relógio D’Agua. 

Tavares, José (2019) A Europa não é um país estrangeiro. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. 

Nesta unidade curricular, a aprendizagem foi concebida para proporcionar ao estudante maior flexibilidade na gestão do seu tempo de estudo, sem perder o acompanhamento e a interação com docentes e/ou tutores e colegas. As atividades decorrem maioritariamente online e de forma assíncrona, através da plataforma de aprendizagem da Universidade Aberta, combinando momentos de estudo individual com oportunidades de participação em fóruns, debates, trabalhos e outras atividades de aplicação prática dos conhecimentos.

O estudante assume um papel ativo no seu processo de aprendizagem, sendo incentivado a refletir, partilhar experiências, resolver problemas e desenvolver competências relevantes para o seu percurso académico e profissional. Ao longo da unidade curricular, terá acesso a recursos diversificados e à orientação da equipa docente, que assegura acompanhamento e feedback regular.

As metodologias adotadas valorizam a autonomia, a colaboração, a inclusão e a flexibilidade, permitindo conciliar a formação com as responsabilidades pessoais, familiares e profissionais de cada estudante.

Para conhecer melhor o Modelo Pedagógico da Universidade Aberta, consulte: https://portal.uab.pt/modelo-de-ensino/

A avaliação nesta unidade curricular foi concebida para apoiar a aprendizagem do estudante ao longo do semestre, valorizando não apenas os resultados alcançados, mas também o processo de construção do conhecimento. As atividades de avaliação procuram promover a reflexão crítica, a aplicação prática dos conteúdos, a participação ativa e o desenvolvimento de competências relevantes para o seu percurso académico e profissional.

A avaliação é exclusivamente contínua, composta por três atividades sumativas autónomas distribuídas ao longo do semestre:

- Atividade Sumativa 1 (35%, 7 valores): Ficha analítica estruturada sobre a Dimensão Cultural, com entrega no final da semana 8.

- Atividade Sumativa 2 (35%, 7 valores): Podcast de análise de um tema político-institucional europeu, com entrega no final da semana 12.

- Atividade Sumativa 3 (30%, 6 valores): Teste com perguntas abertas curtas sobre a Dimensão Económica, realizado na semana 15 em Wiseflow (45 minutos).

Para aprovação na UC é necessário obter classificação mínima de 40% em cada um dos três elementos de avaliação. Os critérios de avaliação e as rubricas detalhadas serão disponibilizados com antecedência no espaço da UC na PlataformAbERTA.

Para conhecer melhor os princípios e orientações da avaliação no Modelo Pedagógico da Universidade Aberta, consulte: https://portal.uab.pt/modelo-de-ensino/