Departamento: DCSG
Área científica: História
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Pretende-se com esta unidade curricular expor o modo como ao longo dos séculos XV e XVI os portugueses exploraram os espaços extra-europeus, nomeadamente como foi efectivada a sua presença em África, Ásia e América. Através de um percurso diacrónico e temático oferece-se uma visão integradora e globalizante das questões que se colocaram nas várias fases da consolidação da presença portuguesa no mundo neste início do período Moderno.
Não se deixará de assinalar, seja a especificidade dos avanços demonstrados pela cartografia portuguesa, seja os factores de precocidade técnica que possibilitaram a navegação em condições oceânicas tão diferenciadas como seja as do Atlântico ou do Índico. São igualmente esboçadas, em traços gerais, as correntes da Expansão Portuguesa ao longo dos séculos XV e XVI, os contactos e consolidação desta presença, assim como as suas repercussões em Portugal e no Mundo.
Descobrimentos
Expansão
Cartografia
Mundos Novos
- Apresentar interpretações históricas críticas e fundamentadas de processos, acontecimentos e dinâmicas sociais, culturais, políticas, económicas e religiosas, em diferentes contextos espácio-temporais.
- Identificar, selecionar, analisar e interpretar fontes diversificadas, avaliando a sua credibilidade, contexto de produção e limites.
- Mobilizar métodos, conceitos e teorias da História para analisar continuidades, ruturas e interações entre civilizações, sociedades, culturas e sistemas de pensamento ao longo do tempo, à luz da diversidade humana.
- Estabelecer relações e comparações entre diferentes factos, agentes e contextos espácio-temporais.
- Organizar informação, estruturar problemas e construir argumentos sustentados, respeitando princípios éticos e de integridade académica.
- Comunicar conhecimento histórico de forma rigorosa, crítica e contextualizada, recorrendo a diferentes linguagens, formatos e suportes, adequados a públicos especializados e não especializados.
- Intervir de forma crítica e responsável em contextos socioculturais que mobilizam o conhecimento histórico, reconhecendo o papel da História na construção de identidades, memórias e patrimónios.
- Transferir e dinamizar conhecimentos históricos adaptados a diferentes contextos profissionais e socioculturais, potenciando uma participação cívica ativa e consciente.
1. Dos antecedentes da Expansão à presença portuguesa em Marrocos:
1.1.A conjuntura Histórico-geográfica;
1.2.Ceuta e o movimento da Expansão portuguesa em Marrocos
2. Do Atlântico ao Pacífico. Contextos geográficos- económicos e o Pacífico
2.1. Percursos da expansão portuguesa (século XV)
2.2.Etapas da Exploração do Atlântico e as viagens terrestres
2.3.Do Índico ao Pacífico
3. A construção naval e a cartografia portuguesas (sécs. XV-XVI)
3.1.Os navios
3.2. A cartografia portuguesa
4. Percursos da colonização portuguesa
4.1.O espaço atlântico
4.2.O espaço asiático
4.3. O comércio extra-europeu
5. Impactos dos Descobrimentos Portugueses
5.1. Nos níveis: mental e cultural
5.2. Expressões artísticas
Avelar, Ana Paula Menino, Veredas da Modernidade - Escrevendo o Mundo no Portugal de Quinhentos, Lisboa, Colibri, 2022.
Avelar, Ana Paula, Representações de um Mundo Novo no Portugal de Quinhentos, Chamusca, Edições Cosmos, 2011.
Bethencourt, Francisco, Kirti Chaudhuri, História da Expansão Portuguesa, 5vols., Lisboa, Temas e Debates, 1988.
Oliveira, Aurélio de, História dos Descobrimentos e Expansão Portuguesa, Lisboa, Universidade Aberta, 2000.
E-learning.
O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela realização de 2 e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólioG), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo, optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final (exame) com o peso de 100%.