Departamento: DH
Área científica: Filosofia
Total de horas de contacto: 15
A Unidade Curricular oferece uma visão panorâmica da História das Ideias, centrando-se basicamente nas matrizes culturais das tradições greco-romana e judaico-cristã, relevantes para o entendimento do desenvolvimento das ideias e mentalidades do mundo europeu (ocidental). Além de uma parte introdutória, estruturámos o estudo da História das Ideias por cinco tópicos principais que continuam a marcar a nossa vida contemporânea. Contudo, não se pretende seguir um discurso historiográfico no sentido estrito do termo, optando-se por uma aproximação às temáticas selecionadas, capaz de refletir melhor a interconexão ou a interdependência entre textos e contextos. Ao considerar que não existem fronteiras rígidas, as leituras feitas num determinado tema podem, assim, também servir como referência importante ao estudo de outro tema.
- Europa
- História das Ideias
- Razão / Religião
- Modernidade / Secularização
Objetivos de aprendizagem e competências a desenvolver. Em termos de conteúdo, o estudante deverá:
- adquirir conhecimentos genéricos e específicos sobre a produção e a vigência das ideias no espaço europeu dentro de um contexto sociocultural específico;
- compreender a interligação entre o desenvolvimento de conceitos teóricos e determinadas ocorrências históricas e culturais;
- desenvolver a capacidade de uma leitura crítica de fontes documentais;
- conseguir recolher, selecionar e interpretar dados relevantes para a análise de fenómenos ou de temas culturais e de certas ideias;
- conseguir confrontar pontos de vista diversos sobre os mesmos fenómenos históricos e culturais.
- História das Ideias vs. Análise do Discurso
- Do Politeísmo ao Monoteísmo
- Razão e Religião
- Humanismo Renascentista e Reforma
- Iluminismo
- Modernidade
Bibliografia Obrigatória:
- Em cada tópico são disponibilizados online os textos e artigos académicos mais recentes e mais adequados
- Foucault, Michel (1971/1996), A Ordem do Discurso. Edições Loyola
- Skinner, Quentin (2017), "Significado e Interpretação na História das Ideias." Revista Tempo e Argumento 9/20, (358-399).
Bibliografia Complementar:
- Jay, Martin (2022). Genesis and Validity: The Theory and Practice of Intellectual History. University of Pennsylvania Press.
- Turner, Frank M. (2016), European Intellectual History from Rousseau to Nietzsche. Yale University Press
E-learning
O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela realização de 2 e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólioG), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo, optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final (exame) com o peso de 100%.
O conhecimento de inglês (leitura) é vantajoso.