Espanhol
Inicial
A2
Cultura Espanhola

Corresponde ao nível A2 (Utilizador elementar) do Quadro Europeu de Referência para as Línguas.

• As competências correspondentes ao nível A2 do Quadro Europeu de Referência para as Línguas são as seguintes:

• É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante).

• É capaz de comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais.

• É capaz de descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, referir assuntos relacionados com necessidades imediatas.

•  Recursos pragmáticos, discursivos, funcionais e sociolinguísticos de alta frequência para produzir textos e diálogos breves, descritivos e narrativos, em situações quotidianas.
• Recursos nocionais e lexicais elementares para interagir em situações quotidianas, dentro e fora da sala de aula virtual: dados pessoais; caracterização do físico e do carácter; relações familiares, profissionais e sociais; produtos de uso quotidiano; vida escolar; o corpo e a saúde; lugares, viagens e serviços; tempos livres, celebrações e diversões.
• Forma e uso das unidades gramaticais elementares para formar frases simples: concordâncias; ordem da frase e dos constituintes; género e número de nomes e adjetivos; modo Indicativo dos verbos regulares e dos verbos auxiliares; determinantes, pronomes e quantificadores; advérbios e preposições.
• Ortografia e ortoépia elementares do espanhol.
• Contraste lexical e gramatical entre o português e o espanhol relativamente aos textos e atividades da sala de aula virtual.
• Recursos pragmáticos, discursivos, funcionais, sociolinguísticos e lexicais necessários para produzir textos e diálogos breves, descritivos, expositivos, narrativos e argumentativos, em situações quotidianas; conectores discursivos de alta frequência relativos aos textos trabalhados; marcadores mais frequentes das funções comunicativas relativas aos temas e situações comunicativas abordados.
• Forma e uso das unidades gramaticais elementares relativas aos temas trabalhados: irregularidades na flexão de nomes e adjetivos mais frequentes; uso e forma dos determinantes e quantificadores; flexão verbal dos tempos simples e compostos dos verbos regulares e dos irregulares mais frequentes; conjunções coordenativas e subordinativas do registo formal; marcadores espaciais e temporais mais frequentes; advérbios e preposições.
• Ortografia e ortoépia dos textos trabalhados.

Garmendia et al. (2022) Aula internacional Plus 2 - Libro del alumno. Ed. Difusión.

E-learning

O regime de avaliação obrigatório é o de avaliação contínua, constituída pela realização de três e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólio G), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% (somatório dos três e-fólios) e 60% na classificação final.

Para a realização dos e-fólios será fundamental ter acesso a uma câmara de vídeo e microfone (pode ser do próprio telemóvel).