Conhecimento Explicito da Língua e Ensino II
Cursos Mestrado em Estudos de Língua Portuguesa
Código: 52083
Departamento: DH
ECTS: 8
Área científica: Linguística
Total de horas trabalho: 156
Total de horas de contacto: 15

Esta unidade curricular visa sensibilizar os estudantes para o conhecimento das singularidades dos factos linguísticos proporcionando, por um lado, a aquisição de instrumentos de análise que permitam compreender as regularidades da língua e, por outro, a reflexão sobre os problemas linguísticos que surgem no quotidiano. Serão privilegiadas as dimensões semântico-pragmática, lexical e, ainda, sociolinguística que posteriormente serão aplicadas na construção de materiais linguísticos a serem dinamizados no ensino do português.

Semântica

Lexicologia

Enunciação e Pragmática

Sociolinguística

O seminário visa promover e estimular no estudante capacidades para:

  • Reconhecer a importância do conhecimento linguístico para o domínio da língua portuguesa;
  • Distinguir os diferentes níveis de análise linguística e os conceitos teóricos subjacentes;
  • Compreender a complementaridade das análises semânticas, lexicais, pragmáticas e sociolinguísticas;
  • Identificar os diferentes tipos de relações semânticas entre palavras;
  • Classificar atos de fala e saber reconhecê-los textualmente;
  • Conhecer os princípios que regem a interação discursiva;
  • Interiorizar a diferença entre competência linguística e competência comunicativa;
  • Compreender a importância da língua como fenómeno social.

Tema 1 – Semântica

1. Significado

1.1. Conteúdo proposicional: referência, predicação e polaridade

1.2. Valores: temporal, aspetual e modal

2. Semântica lexical

2.1. Estrutura lexical

2.2. Análise sémica

2.3. Significação lexical

2.4. Relações semânticas entre palavras

Tema 2 – Lexicologia

2.1. Léxico e vocabulário

2.2. Processos de formação de palavras

2.3. Enriquecimento lexical da língua

Tema 3- Enunciação e Pragmática

3.1. Comunicação e interação discursivas

3.2. Deixis, dialogismo e polifonia

3.3. Atos de fala: tipologias de Austin e de Searle

3.4. Princípios reguladores da interação discursiva

3.5. Processos interpretativos inferenciais

Tema 4- Sociolinguística

4.1. A língua, fenómeno social

4.2. Língua e comunidade linguística

4.3. Variação e normalização linguísticas

4.4. Mudança linguística

4.5. Competência linguística e competência comunicativa

AUSTIN, J. (1962). How to do things with words. Oxford: Clarendon Press.

BOYER, Henry (1991). Eléments de Sociolinguistique – Langue, Communication et Société. Paris: Dunod.

CRUSE, Alan D. (2004). Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford: Oxford University Press.

DUARTE, Inês (2000). Língua Portuguesa. Instrumentos de análise, Lisboa: Universidade Aberta.

GOUVEIA, Carlos (1996). “Pragmática” in Faria, I. H.; Pedro, E. R.; Duarte, I.; Gouveia, C. (Orgs.), Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Lisboa: Caminho, pp. 383-419.

LEECH, G. (1983). Principles of Pragmatics. London- New-York: Longman.

LOPES, Ana Cristina Macário; Rio-Torto, Graça (2007). Semântica. Lisboa: Caminho. Colecção O essencial sobre Língua Portuguesa.

MARQUES, Maria Emília R. (1995). Sociolinguística. Lisboa: Universidade Aberta.

SANROMÁN, Álvaro Iriarte (1991). A Unidade Lexicográfica. Palavras, Colocações, Frasemas, Pragmatemas. Braga: Universidade do Minho.

SEARLE, J. (1969). Speech Acts. An Essay in the Philosophy of Language. Cambridge: Cambridge University Press.

VILELA, Mário (1994). Estudos de Lexicologia do Português, Coimbra: Almedina.

E-learning (completamente online).

A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.

É aconselhável a compreensão de inglês e francês para a leitura da bibliografia.