Supervisão Pedagógica e Práticas Reflexivas
A supervisão pedagógica situa-se no âmbito de uma ação profissional e visa o desenvolvimento pessoal e profissional, para o que contribui a apropriação de conhecimentos sobre cenários e formas de supervisão bem como o desenvolvimento de competências de observação, orientação e avaliação. Neste contexto, torna-se central o aperfeiçoamento de capacidades e atitudes éticas em ambientes de aprendizagem estimulantes, onde se desenvolvam processos intencionais e consistentes de formação.
Pretende-se que que o estudante seja capaz de:
Esta unidade curricular desenvolve-se em quatro temas:
1- Introdução ao processo de supervisão – de natureza concetual, discute conceitos e abordagens sobre a supervisão, estruturantes aos conteúdos seguintes;
2 – Observação: conceito, métodos e instrumentos – a importância da observação no ciclo da supervisão e o papel do supervisor, vantagens e desvantagens, bem como a elaboração de instrumentos de observação e as estratégias de interpretação dos resultados da observação;
3 - Orientação pedagógica como elemento da supervisão e a avaliação em contexto de supervisão – analisam-se as funções e finalidades da orientação das práticas e procura construir-se uma metodologia da orientação e discutem-se os fundamentos do sistema de avaliação proposto;
4 - A ética na supervisão – de natureza conceptual, visa a apropriação do primado da reflexividade ética e reflete sobre a qualidade da supervisão, como estratégia para o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores/formadores.
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A avaliação tem caráter individual e implica a coexistência de duas modalidades: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.