Department: DCSG
Scientific area: Estudos do Património
Total contact time: 25
Esta unidade curricular aborda, de forma crítica, a formação do conceito de património cultural imaterial (PCI), o seu enquadramento normativo e institucional, e os processos sociais de identificação e reconhecimento. Analisa ainda as implicações teórico-práticas da inventariação, com enfoque nas comunidades, na transmissão, na patrimonialização e nas questões de autenticidade e recriação. Por último, procura introduzir metodologias etnográficas, o recurso a arquivos e à história oral, bem como os principais problemas éticos e de direitos humanos no âmbito da salvaguarda do PCI.
Património Cultural Imaterial
Valorização das Comunidades
Memória
Ética
1. Capacidade de Reconhecer a especificidade do património cultural imaterial (PCI) no contexto dos estudos do património
2. Capacidade de analisar e refletir criticamente sobre os desafios teórico-práticos associados à inventariação do PCI
3. Capacidade de examinar criticamente os métodos e técnicas de investigação na inventariação do PCI
1. Genealogia do património cultural imaterial (PCI)
1.1 A emergência do conceito e os seus domínios
1.2 O enquadramento normativo e orientações institucionais
1.3 Os atores sociais em presença-identificação e reconhecimento
2. Implicações teórico-práticas da inventariação do PCI
2.1 A (re)valorização da(s) comunidade(s)
2.2 A transmissão e a patrimonialização
2.3 O desafio da autenticidade e a recriação
3. Metodologia e ética
3.1 Os métodos e técnicas etnográficas
3.2 Os arquivos e a memória/história oral
3.3. As opções éticas e direitos humanos em presença
- Adell, N., Bendix, R. F., Bortolotto, C., & Tauschek, M. (éds.). (2015). Between Imagined Communities of Practice. Göttingen University Press. https://doi.org/10.4000/books.gup.191
- Bortolotto, Ch. (2011). Le Trouble du Patrimoine Culturel Immatériel. In Ch. Bortolotto (ed.), Le Patrimoine Culturel Immatériel. Enjeux d’une Nouvelle Catégorie. Paris, Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme, 21-43.
- Cabral, C. (2011). Património Cultural Imaterial. Convenção da UNESCO e seus Contextos. Almedina.
- Leal, J. (2023). Agitar antes de usar: a antropologia e o património cultural imaterial. Revista Memória em Rede, v.3, n.9, Jul./Dez.v
- Sousa, F. (2015). Património Cultural Imaterial. Memoriamedia e-Museu - métodos, técnicas e práticas. Memória Imaterial CRL.
- Sousa, L.(2017). Da destruição à patrimonialização: passado e presente das Uma Lulik (Casas Sagradas de Timor-Leste). In C. Monteiro, C. Sarmento e G. Hasparyk (Org.). Viagens Intemporais pelo Saber: Mapas, redes e histórias (pp.415-440). CEI-ISCAP.
Sítios de consulta:
- UNESCO, Intangible Cultural Heritage: https://ich.unesco.org/en/lists
- MatrizPCI: Inventário Nacional do Património Cultural Imaterial: http://www.matrizpci.imc-ip.pt/MatrizPCI/Pages/CronologiaPortugal
- MEMORIAMEDIA – e-Museu do património Cultural Imaterial: https://www.memoriamedia.net
No decorrer da atividade letiva serão facultados outros recursos, prioritariamente em regime aberto.
E-learning
A avaliação tem carácter individual e implica a coexistência de duas modalidades de avaliação: avaliação contínua (60%) e avaliação final (40%). Essa avaliação será desenvolvida na aplicação de formas diversificadas, definidas no Contrato de Aprendizagem da unidade curricular.
Os estudantes têm de ter acesso a um computador com ligação à internet e, desejavelmente, possuir literacia informática na perspetiva do utilizador.