Department: DCSG
Scientific area: História
Total contact time: 40
A Unidade Curricular visa permitir uma reflexão em torno de conteúdos que visam dotar os mestrandos de conhecimentos e competências necessárias ao desenvolvimento de um trabalho fundamentado, consistente e ético ao longo do mestrado. Pretende-se, igualmente, levar os mestrandos a refletir criticamente sobre algumas das especificidades da investigação na área da religião e cultura de modo a contribuir para um adequado enquadramento dos temas a trabalhar no mestrado. É também objetivo de a Unidade Curricular levar os mestrandos a dominar as etapas do processo de produção científica e a avaliar a importância da integridade académica a ela subjacente.
Heurística
Hermenêutica
Ética académica/ científica
Produção historiográfica
- Aplicar a utensilagem concetual, teórica e metodológica inerente ao estudo da cultura e da religião aos trabalhos/estudos a realizar;
- Identificar e utilizar as fontes, teorias, metodologias e técnicas apropriadas e necessárias em termos de investigação histórica avançada para explorar o papel da religião, da cultura e da legitimação do poder em vários contextos históricos, incluindo as suas representações e expressões culturais;
- Formular, analisar e explicar criticamente um problema histórico concreto, a partir da informação disponível com recurso a teorias e conceitos válidos, de modo a alcançar explicações historicamente significativas;
- Expressar-se oralmente e/ou por escrito de forma consistente, clara e eficaz, abordando problemas e/ou interpretações debatidas pela historiografia e apresentando estruturadas propostas de resultados;
- Desenvolver trabalho autónomo e/ou colaborativo de acordo com princípios de integridade académica.
1. Religião e cultura: metodologias de investigação.
2. O trabalho científico: etapas a seguir na sua elaboração e apresentação.
2.1. Da escolha do tema ao “estado da arte”;
2.2. Resultados e discussão como base da tese.
3. A integridade académica no século XXI.
3.1. Desafios na Era Digital.
3.2. Modos de promover a integridade acadêmica.
-Azevedo, M. (2021). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares (10ª edição). Universidade Católica.
-Baptista, M. M. (2012). Cultura: metodologias e investigação. https://ria.ua.pt/bitstream/10773/33385/1/Cultura-Metodologias-e-Investigação.pdf.
- Carvalho, JE (2009). Metodologia do Trabalho Científico. “ Saber-Fazer ” da investigação para dissertações e teses. Editora Escolar.
- Cohen, L., Manion, L. e Morrison, K. (2018). A ética da pesquisa educacional e social. Em Métodos de pesquisa em educação (8ª ed., Capítulo 7). Routledge.
- Diez de Velasco, F. (2021). História das religiões . Livros Tauro.
- Diez de Velasco, F. (2005). VI. Metodologia. Em La historia de las Religiones: métodos e perspectivas (pp. 185-241). Akal, SA
- Fabrizio, M. & Rapanta, C. (2021). Escrita Acadêmica. Argumentação. Lógica da Escrita. Ideias e Estilo. Artigos e Papers . PACTOR.
- Os primeiros passos na investigação em História (coord. Rosário Bastos, João Viegas, Sérgio Ferreira). (2022). Universidade Aberta. http://hdl.handle.net/10400.2/12072 .
-Pedro, APSS (2023). Ética e integridade na investigação e na formação: percursos de um caminho (ainda) por fazer – o caso português .
Todo o trabalho desenvolvido no âmbito da UC conduz à concretização dos objetivos estipulados em lugar de forma assíncrona.
E-learning
A avaliação do trabalho realizado pelos mestrandos nesta UC é contínua (60%).
No semestre, os mestrandos deverão realizar um trabalho final individual (40%), não qual deverá ser capaz de demonstrar que os objetivos da UC foram exercícios e as competências estipuladas obtidas.
No caso do trabalho final são previamente apresentados aos mestrandos os critérios de avaliação.
Os estudantes têm de possuir um computador com ligação à Internet e um endereço de correio electrónico.
Esta unidade curricular é leccionada em língua portuguesa.