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PME Managment
Courses Degree in European Studies | Degree in Management
Cod: 61049
Department: DCSG
ECTS: 6
Scientific area: Management
Total working hours: 160
Total contact time: 62

This unit aims at building the groundwork for the management of SMEs organizations. A critical approach will be adopted to build the notions related to the management of small and medium sized firms. This will help the construction of the various elements integrating the management of small organizations. We will study classical functions of management in small firms: organization, direction, planning or strategy, control and staffing.  Some case studies will be developed and extended in learning activities.

SMEs
Management
Managers
Small organizations

The student will learn the basics of the management of SMEs as well as the functions and critical dimensions of the management these organizational settings. The student will understand better the management function in distinct organizational settings for SMEs. The student will finally be able to elaborate diagnosis and realize reasoned analyses of the management systems and propose suggestion for improving the workings of small organizations.

1. Introduction to the management of SMEs
2. Characteristics of SMEs.
3. Financial aspects of SMEs
4. Challenges for SMEs.
5. Organizational theory and SMEs.
6. Models and applications

Mandatory Reading
Luis Catañeda (2013) Alta Gestão nas PME, Lisboa: Vida Económica
Jacquinet, M. (2019). “Tomada de decisão”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Gestão”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Lean Management”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Start up capital”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6). Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Cash flow - fluxo caixa”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “PIB - Produto Interno Bruto”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Plano de Negócios”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
Jacquinet, M. (2019). “Economia Social”. In J. Jardim, Dicionário de Educação em Empreendedorismo (1st ed., pp. 6).  Lisboa: Editora Gradiva.[facultado pelo docente, uso restrito na plataforma por causa de direitos de autor, fair use]
There is also a set of pedagogical texts available either on the platform or in the open repository of Universidade Aberta.
 
Recommended Reading
Pietersma, Paul e Gerben Van Den Berg (2015) Os Principais Modelos de Gestão; Lisboa: Actual Editora; ISBN: 9789896941253

Other papers available in the virtual class.

Continuous assessment is privileged: 2 or 3 digital written documents (e-folios) during the semester (40%) and a presence-based final exam (p-folio) in the end of the semester (60%). In due time, students can alternatively choose to perform one final presence-based exam (100%).

Very good computer skills; Computer vocabulary; Word processing; Internet.
Basic texts are written in Portuguese, however students are recommended to be competent in English because complementary readings may be in English.