A aquisição de conhecimentos, competências, e o desenvolvimento de capacidade

análise crítica e reflexiva com vista à construção de soluções criativas para a

resolução de problemas complexos exigem uma compreensão da sociedade e dos

processos de mudança apoiada pela antropologia e os seus métodos.

O método de ensino aprendizagem centra-se no modelo pedagógico virtual da UAB

que incentiva e permite aos estudantes progredirem no seu estudo de forma

autónoma, responsável e de acordo com a gestão da vida pessoal recebendo

respostas a dúvidas e feedbacks do trabalho realizado ao longo do semestre. Apesar

do modelo ser assíncrono irá haver um ou mais momentos de contato síncrono com

os alunos para esclarecimento de dúvidas.

A metodologia de ensino específica desta unidade curricular parte da utilização de

recursos textuais e audiovisuais numa relação dialógica com a realidade dos

estudantes, promovida através dos fóruns mediados de acordo com o modelo

pedagógico virtual da Universidade Aberta.

A proposta de articulação da teoria e da prática antropológica, aplicada aos diversos

campos de estudo da antropologia, prevê que os estudantes consigam analisar

criticamente a sua realidade e o seu entorno social de forma fundamentada e

integrada com os conceitos debatidos na unidade curricular.

Na plataforma moodle serão disponibilizadas para além dos textos de leitura

obrigatória, e-atividades teóricas em formato vídeocast que irão sistematizar alguns

dos principais conceitos e questões abordadas nos textos. Haverá e-atividades

práticas que na UAB temos designado atividades formativas que constam de

exercícios feitos individualmente ou em grupo e que possibilitarão aos alunos

identificar dúvidas e dificuldades sobre cada tema antes dos momentos de avaliação.

As mensagens diretas com os professores, nos fóruns, ou por mail serão formas de

contato privilegiadas e procurar-se-á testar outras formas de dar feedback geral aos

alunos.

O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela

realização de 2 e-folios (testes em formato digital com perguntas de escolha múltipla

e de desenvolvimento), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de

avaliação e-fólio Global, a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente,

40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo,

optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final

(exame) com o peso de 100%.

Os estudantes para obterem uma avaliação muito boa ou excelente deverão

demonstrar que acompanharam as leituras recomendadas ao longo do semestre e

que o fizeram de forma aprofundada, permitindo desenvolver uma reflexão crítica e

autónoma. A avaliação satisfatória corresponderá ao resultado dos instrumentos de

avaliação com menor desenvolvimento, com menor reflexão crítica e autónoma e que

não revelaram o domínio dos recursos partilhados e a não satisfatória corresponderá

ao não cumprimento e domínio satisfatórios dos objetivos e das competências

definidas.

A bibliografia fundamental deverá ser lida de forma aprofundada e as e-atividades

como os vídeocasts gravados e disponibilizados online e os outros recursos

audiovisuais disponíveis online deverão ser visualizados e analisados na preparação

para as atividades letivas, os e-fólios e os exames. As atividades formativas, que

constituem e-atividades práticas como os quizzes e respostas a perguntas de

desenvolvimento de forma colaborativa ajudarão na preparação para os instrumentos

de avaliação e a participação nos fóruns será incentivada ao longo do semestre,

procurando orientar os estudantes no processo de aprendizagem e responder a

dúvidas e ajudá-los a desenvolver as competências que se pretendem desenvolver

nesta UC.

Os estudantes em avaliação contínua terão a oportunidade num dos e-fólios de

contatar e experimentar uma das técnicas usadas pela antropologia, cruzando esse

exercício com a bibliografia obrigatória, permitindo aos estudantes em avaliação

contínua um contacto exploratório com o método etnográfico.

Continuous assessment is privileged: 2 digital written documents (e-folios) during the semester (40%) and a final digital test, Global e-folio (e-folio G) at the end of the semester (60%). In due time, students can alternatively choose to perform one final exam (100%).