1. Literatura
2. Artes
3. Interdisciplinaridade

As competências a desenvolver são as seguintes:

• domínio das ferramentas conceptuais e metodológicas necessárias à produção do conhecimento num âmbito interdisciplinar;
• capacidade de formular problemas e de usar todos os recursos conceptuais inerentes aos espaços criativos em causa;
• capacidade de construir uma visão racional e crítica do objecto;
• capacidade de reflectir sobre a dimensão especulativa do objecto de análise;
• capacidade de problematizar a dimensão epistemológica relevante a nível do estado da arte do tema escolhido.

Antecedentes clássicos

1. Ilíada, de Homero- o escudo de Aquiles e a “ekphrasis”;
2. Signo e epistema;
3. Interpelações teóricas na Grécia (Platão e Artistóteles, conceito de “mimesis”).
4. Interpretações teóricas em Roma (Horácio, conceito de “ut pictura poesis”).

A revisão oitocentista

1. Lessing e as artes do espaço e do tempo;
2. A emergência do Museu e o romantismo;
3. Baudelaire – um discurso sobre a modernidade;
4. Os Pré-Rafaelitas e a mudança epistémica.

Do Modernismo ao Pós-modernismo

1. Heranças criativas;
2. Ironia e memória;
3. Ensaios críticos;
4. Verbalizando além do figurativo.

• Avelar, Mário. Ekpkrasis – O poeta no atelier do artista (Chamusca: Cosmos, 2006)
• Baudelaire, Charles. A Invenção da Modernidade (Sobre Arte, Literatura e Música) (Lisboa: Relógio D’Água, 2006)
• Heffernan, James A. W.. A Museum of Words – The Poetics of Ekphrasis from Homer to Ashbery (Chicago: The University of Chicago Press, 1993)
• Malraux, André. O Museu Imaginário (Lisboa: Edições 70, 1963)
• Praz, Mario. Mnemosyne – El paralelismo entre la literatura y las artes visuales (Madrid: Taurus, 1979)

E-learning.

O regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, constituída pela realização de 2 e-folios (trabalhos escritos em formato digital), ao longo do semestre letivo, e de um momento final de avaliação e-fólio Global (e-fólioG), a ter lugar no final do semestre, com peso de, respetivamente, 40% e 60% na classificação final. Os estudantes podem, no entanto, em devido tempo, optar um único momento de avaliação, realizando, então uma prova de Avaliação Final (exame) com o peso de 100%.

Requere-se conhecimento da língua inglesa.